“好的！教授。”周兴感激地看着方教授，跟着站立起身，向饭桌走去。

智能领域主流的思想是赋予机器学习能力，思考能力，创造能力，这样才是真正的“智能”。

“明白了，是通过方向传播不断调整网络的权值和阈值，是误差平方和达到最小……可是这种计算模式有驳与模糊计算策略啊！”周兴眉头一皱，感觉不大对劲地说：

“好啦，你们两个，别说这些啦，饭菜都凉了，赶紧吃饭！”

“对，科研没有一戳而就，你，还有什么问题继续问吧！看看今天能不能一口气帮你把问题都解决了。”方教授欣赏地看着周兴，对他的学习态度十分满意，豪气十足地说：

给他解答问题的时候，周兴一点就通，时不时举一反三，反抛出各种独特的观点，让人耳目一新。

“会的，到时候您不要嫌我烦就好啦！”周兴求之不得地看着方教授，不好意思地说：

现在唯一的问题，该从哪个方面进和*图*书行智能研究呢？

然而，怎么赋予机器思考的能力，想象的能力呢，人类在某些情形的“灵感”或“顿悟”，计算机要怎么产生呢！只要存储空间够大，机器可以学习无数知识，但是要从“量”直接变化成“质”，从一个简单“概念”跳转到另一个复杂“概念”。

“好啦，老方，该歇会儿了吧！都这个点了，你胃口小，小伙子也该饿坏了吧！”陈亿一脸嫌弃地看着方教授，点醒道：

数学，语言……能赋予计算机的东西。

“好的，教授！”周兴开心地点了下头，继续提问：“我设计了一款自动化软件，功能是实现自动测试……识别对象……脚本回放时候出现报错现象……”

很快，一老一少继续一问一答的模式。

“小伙子，不用客气，平日里就我们老两口子吃饭，难得有人陪我们吃饭，你既然和老方这么投缘，以后就当自个家，可以常来吃饭。”陈艺开心ｈｅｔushu.ｃｏm•coｍ地说：

闻言，方教授看了一眼强上的电子挂钟，电子时钟的时间显示：19：37。

“嗯！”周兴点头连忙坐下，认真听讲。

听着方教授的感慨，周兴对任务论文的研究方向越发坚定了。

得，方教授今儿遇到知音贤才了啊，居然讲了这么久，饭点都快过了还废寝忘食。

“没错，你掌握的知识水平已经远远超出了你的同学，学习进度不一样，以后遇到什么问题尽管来找我！”方教授看着周兴，认真地说：

“教授，您不要妄自菲薄，也不用气馁，没有一戳而就的科研成果，只要我们一直攀登下去，智能领域终有一天会被我们突破！”周兴信心十足地安慰道：

陈艺将饭菜做好了，摆了满满一桌，走到大厅，两人还在那儿讲个不停。

“机器学习”基础是“统计学”、“信息论”和“控制论”，包括其他非数学学科。这类“机器学习”对“经验”的依赖性很强。ｗww.hetushu•ｃom•ｃｏｍ计算机需要不断从解决一类问题的经验中获取知识，学习策略，在遇到类似的问题时，运用经验知识解决问题并积累新的经验，就像人一样进行学习。

周兴学习在智能领域的基础非常好，学习的内容非常复杂，他的问题，方教授有时要思考很久才能回答得上来，在解答周兴问题的同时，感觉自己的研究领域好像有了不小的突破，这种感觉让他及苦恼又欣喜，有股欲罢不能的感受。

周兴不由陷入了沉思。

时间飞逝。

一个多少时过去，买菜的陈艺回来，看着一个说一个听的一对老少，苦笑了下，赶回厨房做饭。

“来，来，小兴这边坐。”陈艺热情地招呼周兴，坐到她旁边：

没有定论的智能领域，研究者们越会重视信息收集，关注新理论的诞生，如果他能写出一片质量上乘的论文，那么这个任务百分百的问题。

方教授歉意地冲周兴笑了一下，站立起身，热情招呼：“都这个hetushu.com.com点了，走，我们吃饭去，吃完继续。”

“谢谢，师母！”周兴感激地称谢：

“……”

周兴从沉思中清醒过来，脸上的遗憾之色一闪而逝，可惜了，刚才爆发的那点“灵感”被方教授这么一叫唤，消失不见了。

方教授继续刚才被打断的问题，继续讲解起来。“BP网络能学习和存续打开的输入和输出映射关系……”

“哈哈！不会，不会，今天我的收获也不小！”方教授摇了摇头，开怀大笑道：

目送妻子出门，方教授招呼周兴道：“坐下吧！我们继续刚才的问题。”

又一个小时过去。

“对，对，动筷吧！小兴，不用客气！”

“没错！精准网络计算模式与模糊计算模式的确存在冲突。唉！智能这块领域太复杂了，智能科学技术专业刚开几年，我只是比你研究了久一些，知道多一些而已；智能领域除了运用计算机科学之外，还涉及了信息、控制、自动化、仿生、生物、心理、数理逻辑、语言、哲学hetushu.com.com……等多门学科；是从心理或神经方面模拟人工智能？还是像鸟类生物学对于航空工程那样研究，人类生物学对于人工智能研究是没有关系的？智能行为能否用简单的原则（如逻辑或优化）来描述？许多问题都存在很大争议，至今没有一个统一的原理，范式引导可供研究，要有所突破非常艰难啊！”方教授脸上微微一变，有些心力交瘁地叹了口气：

“嗯，这个问题，关键点你在处理环境变量环节……”方教授思考了一下，回答周兴：

千思万想，周兴抓住这两个变量，思考着如何利用它们，赋予计算机“思考”的能力，隐隐约约抓住了一丝灵感，可它还裹着一层面纱，还未等周兴“看”清楚它的面貌，它有调皮的躲回了迷雾之中。

这一刻，方教授有着与陈建斌，王权，刘强他们的感受一样，对周兴的学习能力非常震惊，为回答他那么多“难题”而饶头，同时，又惊艳于周兴的才学，敏锐的观察力，和他那强大的理解能力。